“作业挑不出半点问题，远超这个学生的实际水平，一看就知道，他做作业时肯定借助了AI。”宁波一位老师在批改完期中考试卷后，也有类似的忧虑，他说，“很多使用AI做作业的学生，一考试就会‘原形毕露’。”
不可否认的是，人工智能正在逐渐渗透到我们生活中的各个领域，教育领域也不例外。我们不能逆时代潮流而行，阻止学生使用AI，也不能任凭AI成为学生写作业的“枪手”。那么，做作业时利用AI技术的孩子多吗？AI到底是让学生“学会了”还是“学废了”？记者进行了采访。
□现代金报|甬派 记者 林桦
近七成初中生,手机里有AI做题软件
使用AI写作业究竟是个别现象还是普遍现象？
宁波一位初中老师曾做过一个调查。初一至初三一共七个班级289个学生中，独立拥有手机的人数是159人。在这些手机里装有“AI+作业”软件的学生，有110人，也就是说，近70%拥有手机的学生，都曾使用过AI写作业。
“作业本上偶尔会有一些超纲题、拓展题，但平时成绩很普通的同学都能做到全对。如果当面问他，他却说不出个所以然来。我以为他肯定是抄同学的作业，没想到，他的答案比班上成绩最好的同学更完美。”该老师无奈地说，后来才知道，都是AI帮的忙。
记者尝试了几款软件，发现AI在某种程度上确实为学生做作业提供了很大的便利。在某平台上，记者拍了一张数学作业题，上传到对话框里后并输入“请依次为我解答以上题目”，几秒钟后，AI就依次“解答”了题目，不仅给出了答案，还有详细的解答过程。
语文作文也是如此，学生甚至可以在与AI的对话框中，输入对文章的字数、文体等要求，AI会根据学生的需要，提供符合要求的文本。可提供写作思路，也可提供全篇文章。这样的便利程度，不仅是大学生写论文的“利器”，更是很多中小学生写作的“神器”。
此外，现在软件还实现了“作业批改”的功能。学生只需要把作业题拍下来，AI就能自动批改作业，这样一来，学生作业的正确率想不高也难。
预防学生用AI抄作业,老师们各想妙招
采访中，很多老师认为，学生做作业时如果过于依赖AI，就削弱了布置作业最初的意义。学生会形成思维惰性，失去独立思考的能力。因此，和AI“斗智斗勇”，也成了很多老师的必修课。
“英语这门课，用AI做作业简直太方便了。因为大部分都是选择题，一拍，一搜，答案就出来了。”海曙第三外国语学校的初一英语老师刘武斌说，每次和家长沟通的时候，他都会强调，在做英语作业的时候，不要让孩子接触手机、iPad等电子产品。
但是，AI如今已不仅仅存在于手机里，智能音箱、智能手表都可以帮助学生“秒出答案”，家长要营造一个“无AI的环境”确实有些困难。因此，刘武斌在布置英语作业时会增加一些“额外”的要求。“比如布置英语阅读作业的时候，我会让学生在关键句上画横线，上课时随机提问，以此判断学生是否阅读过这篇文章。”刘武斌说，这样的方式可以避免学生仅仅誊抄答案。
除了英语作业，语文作文也是AI渗透的“重灾区”。记者采访了一位语文老师，她表示，她一般会布置当堂作文，写完后直接上交，这样就会避免学生“抄作文”。当偶尔布置了一篇作文当家庭作业时，如果学生参考了AI给出的文章，但没有大篇幅地誊抄，老师一般是看不出来的。但如果重复率达到一半以上，就会给人一种模板化的感觉。
“如果遇到这样的情况，我会和学生沟通，正确使用AI确实能提升学生的写作水平，帮助学生厘清写作思路。但AI写出来的内容，还是少了点‘血肉’，需要学生融入自己的思考和理解。”她说。
也有不少学生巧用AI,提高了学习效率
当然，并不是所有学生都是为了“偷懒”而使用AI。有不少学生确实是利用AI拓展了自己的知识面，提高了学习效率。
宁波市孙文英小学四年级语文老师宋怡告诉记者，她常常布置一些拓展题，题目范围并不局限于课本，题目类型也不囿于传统的选择、问答等题型，需要学生综合大量课外资料才能完成。
“我们非常鼓励学生自主查阅资料，提高自学能力，这也是提升语文素养的一个重要环节。”宋怡表示，在当前这个信息海量化的时代，死记硬背这种学习方式显然已经滞后了，学生们要学会利用工具，在海量的资源里筛选出自己所需要的内容，为自己所用，这是一种重要的能力。
前段时间，宋怡在教学生们写游记。课后，她布置了一个作业，叫“我的行走地图”。学生们在空闲时可以去游览一个公园或者景点，边走边记录，最终完成一幅“地图”。地图上要显示途经每个地方的大概方位，并用自己的话描述每一个地方。宋怡认为，这样的语文作业，能调动学生的感官，发现生活的美。
面对这一作业，很多学生会先用AI技术查找公园的平面图，这样就能确保自己画出来的地图方位是正确的，“AI能帮助我提高作业效率，但是它不能代替我思考。它只是一个我的学习工具而已，如果我照搬了它的答案，我就沦为了它的附属品。”402班陈泽月说。
再比如，宋怡带领学生学习了“现代诗”单元后，鼓励学生们试着创作现代诗。很多学生利用AI创作了多篇现代诗作为参考，学习写作逻辑。“会正确使用AI的学生，一定能更高效地学习。AI并不是洪水猛兽，我们不能逃避它，而是要与时俱进地去拥抱它。”宋怡说。
除了学生之外，很多家长也肯定了AI的作用，坦言自己会找AI“帮忙”。“孩子问我这道题怎么做，我怕教错了，或者没有用合适的方法解题。这时候我就会拿出手机，学习AI提供的方法，再教给孩子。”一位家长说，他觉得只要利用得当，AI就是一个“神器”。
《现代金报》2024年5月7日第A3版：金视点
